Special and Inclusive Education in Practice: the View of a Child Development Assistant
Keywords:
Educação Inclusiva; Educação Especial; ADI; Auxiliar de Classe; Educação Pública Inclusiva.Abstract
The present article aims to analyze and discuss how federal decree nº 7.611, of November 17, 2011, which deals with special education, has been applied in general in the city of Salvador and how this inclusion project has been implemented in the municipal network of education from the perspective of a professional in the field. Also aims to discuss issues surrounding the question of access to education for children and adolescents with specials needs, in order to bring light situations of neglect and adaptations which are made in the purpose to circumvent the legal determinations of support and inclusion of this specific student group in school institutions. Through a systematic review which aim search answers about how these processes can affect positively or negatively the experience of the child at school.
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Published
2021-06-30
How to Cite
Santos de Santana, J. (2021). Special and Inclusive Education in Practice: the View of a Child Development Assistant. Educação Sem Distância - Revista Eletrônica Da Faculdade Unyleya, 1(3). Retrieved from https://educacaosemdistancia.emnuvens.com.br/esd/article/view/97
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Práticas profissionais: Educação
