ANÁLISE TEXTUAL DE DUAS REDAÇÕES DO ENEM À LUZ DA LINGUÍSTICA TEXTUAL

Authors

  • Ariel Montes Lima UFMT

Keywords:

fatores de textualidade, adequação, situação comunicativa

Abstract

The present article aims to analyze two compositions written for the ENEM (Brazilian National High School Exam) based on the textuality factors proposed by Koch (2014), Costa Val (1991), and Marcuschi (2005; 2008). The methodology employed involved corpus analysis coupled with literature review. Our objective was to assess the adequacy of the texts to the communicative situation in question, emphasizing the importance of understanding these factors in the process of written expression. It was observed that both texts did not meet the communicative needs presented at that time.

 

Author Biography

Ariel Montes Lima, UFMT

Ariel Montes Lima reside em Cuiabá- MT. Pessoa trans non-binary, é psicanalista e professora. Em 2022, publicou os livros Poemas de Ariel (TAUP), Sínteses: Entre o Poético e o Filosófico (Worges Ed.) e Ensaios Sobre o Relativismo Linguístico (Arche). 

Além disso, atua como professora bolsista de língua espanhola na UFMT. Também coordena o Projeto Ikebana Cultural, do qual foi membro-fundadora. 

References

COSTA VAL, Maria da Graça. Redação e Textualidade. São Paulo: Martins Fontes, 1991.

KOCH, Ingedore. O texto e a construção dos sentidos.10. ed. São Paulo: Contexto, 2014.

MARCUSCHI, Luiz Antônio. Gêneros textuais: definição e funcionalidade. In: DIONÍSIO, Angela Paiva; MACHADO, Anna Rachel; BEZERRA, Maria Auxiliadora. Gêneros textuais e ensino. 4. ed. Rio de Janeiro: Lucerna, 2005.

MARCUSCHI, Luiz Antônio. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. 3. ed. São Paulo: Parábola Editorial, 2008.

DA ROCHA, Max Silva; DOS ÍNDIOS, Palmeira; DE PAIVA SILVA, Maria Margarete. A linguística textual e a construção do texto: um estudo sobre os fatores de textualidade. A cor das Letras, v. 18, n. 2, p. 26-44, 2017.

SANTOS. Maria Francisca Oliveira. Os saberes construídos no processo da pesquisa. Maceió: Edufal, 2013.

REVISTA EDUCAÇÃO SEM DISTÂNCIA -ISNN digital 2675-9993

Downloads

Published

2025-12-15

How to Cite

Montes Lima, A. (2025). ANÁLISE TEXTUAL DE DUAS REDAÇÕES DO ENEM À LUZ DA LINGUÍSTICA TEXTUAL. Educação Sem Distância - Revista Eletrônica Da Faculdade Unyleya -E-ISSN 2675-9993, 5(1). Retrieved from https://educacaosemdistancia.emnuvens.com.br/esd/article/view/210

Issue

Vol. 5 No. 1 (2025): Revista Educação sem Distância - Edição Especial - Retrospectiva 2024

Section

Relatos de Experiência e Comunicação Técnica

License

Copyright (c) 2025 Educação Sem Distância - Revista Eletrônica da Faculdade Unyleya -e-ISSN 2675-9993

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

A Revista Educação Sem Distância publica trabalhos que se enquadram em sua linha editorial, voltados para pesquisas, inovações, práticas pedagógicas e profissionais e projetos de extensão que dialoguem com a Educação a Distância (EaD) e com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS).

As submissões devem estar em conformidade com as normas éticas de publicação, respeitar os direitos autorais e seguir rigorosamente as normas da ABNT indicadas nas diretrizes para autores. O processo de avaliação é realizado em sistema de revisão por pares duplo-cego, garantindo isenção e qualidade acadêmica.

Os conceitos e ideias expressos nos trabalhos publicados são de responsabilidade exclusiva de seus autores, não representando necessariamente a posição da revista ou da instituição mantenedora.

Todos os trabalhos aceitos para publicação são disponibilizados em acesso aberto e licenciados sob a Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0), permitindo uso, compartilhamento e adaptação do conteúdo, desde que citados corretamente os autores e a revista.